见习心得（实习报告心得体会）

今天给各位分享见习心得的见习知识，其中也会对实习报告心得体会进行解释，心得心如果能碰巧解决你现在面临的实习问题，别忘了关注本站，报告现在开始吧！见习

师范生见习总结

;     师范生见习总结(精选20篇)

      总结在一个时期、心得心一个年度、实习一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的报告一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的见习作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?心得心下面是小编精心整理的师范生见习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

师范生见习总结 篇1

      见习是实习我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义,教育同样是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是报告很开心的!这次见习令我感受颇多。

      终于到了教育见习的见习时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的心得心教育学、心理学知识,实习除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?

      在这次见习中,我的主要任务是听取指导教师的课;写听课记录。我也知道见习的主要目的就是指导教师通过规范、系统的示范和指导,培养师范生教学实践能力和综合素质,并运用各种教育因素对师范生进行职业信念教育。

      在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

      只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,讲课要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流,如何营造参与环境,吸引学生参与,这才是我们见习过程中学习的重中之重。

      在我的印象中,老师作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

      通过这次见习,我最大的感觉就是当老师不容易,当一个好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

      十年树木,百年树人。见习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

师范生见习总结 篇2

      两个星期的见习终于到了尾声了,在这两个星期我接触了很多,也学到了很多,深深体会到一个老师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际,我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难,自己在见习中收获到的东西做一个简单的小结。

一、听课

      首先是听课方法上,听课并不是简单的听,记记笔记就好了,我们不是学生,因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架,过多的应该关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事件、课堂上学生的表现等,同时还要有自己的思考,比如那位老师在这个知识上是如此设计的,如果是我来上,我会怎么上?如果遇到这样的突发事件,我会怎么解决?等,对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它记下来,以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写,它并不是简单的整个教学环节的记录,还要加上我对这些环节的评价,建议等。

      同时,通过听课我深刻感受到自己的不足之处,注意学习其他老师好的教学方法。首先,我知道课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度,所以一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功。因此,我明白了调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。其次,通过听课我明白一位老师必须要对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。最后,我发现每一位老师对所教的学生都要有一定的了解。

二、备课

      在听完老教师的精彩演讲之后,我们开始尝试自己上一堂课,这也是我人生中的第一堂正正规规、认认真真的课,对我来说是教师生涯的第一个挑战,我开始站在教师的战场―讲台上,虽然说平时在家教时也有过上课的经验,但是那并不是专业课,也不是真正意义上的上课。于是,在这次备课当中,我是十万分的投入,从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最后的模课,我都是十分认真的对待。

      当然,在第一次面对这些东西,我不免也要遇到困难,比如如何进行教学设计,在这个环节中,我通过网络这个手段,寻找大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理,一次作为借,取长补短,形成自己的教学方案;在攥写教案的时候,开始并不明确如何写一份教案,后来通过请教经验教师和班主任的指导,知道教案分为两种,一种是给自己看的,上课要用的,就是整个上课过程的记录,这也是我们作为初学者要写的额,另一种是给别人看的,是一份教学设计的思路。明显,我写的是第一种,但是如何把它写清楚,写好也是一大考验,虽然还不能说完全学会了,但也有了一定的了解,能自己进行简单的操作了。而且,备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来,而且要做到语言精练简洁,这些都是一门需要长期学习的学问。

三、模拟上课

      在备课完毕后,我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式,一种是平时的上课,一种是公开课形式,是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课,把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍。但是,说来简单实际操作却有困难,因为当我真正站在讲台上上课时,总是会与自己的设计有一定的出入,而且是每次都会有所不同。对此,我十分的烦恼,而且还有一个时间上的要求,不可多不可少。我在首次的试讲中,时间明显过长了,于是我意识到这个问题,在以后的练习中减少了一些不必要的话,尽量是语言简洁些,可能是因为怕时间过长,在试讲的过程中无形之中就把语速加快了,于是又出现了新的问题,对于这些层出不穷的问题,是我十分的烦恼。但是,我并没有气馁,在反复的练习,反复的改正,并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平时的习惯,虽然我已经有所注意了,但是整体上还是有点快。

      除了语速问题,还有就是教态问题,对于这点我觉得自己做的还是可以的,这些一定程度上归功于我的家教兼职,与初中生有一定的接触了,也有一定的授课经验,再加上平时上台的自己能抓住各种上台的机会,胆量得到了一定的锻炼,因而在开始有点紧张之外,在整个讲的过程中并不是很紧张。

      还有就是语气,我觉得我们上课时要根据不同的对象改变自己上课的语气,初中生要有初中生的语气,不能像对待小学生那般,不需要过于注意亲切而使得整个语气稍显不自然,可以适当的严肃一些,把握好亲切与严肃的度。

      总的来说,上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简单,它需要很多的课前准备作支撑,是一件十分繁琐,十分费劲的事,它学要我们投入很多的尽力去对待,真是“台上一分钟,台下十年功”。

四、评课与反思

      模课结束了,但是我们的任务并没有就此结束,评课与反思是必不可少的环节,也是我们获得提高的环节。首先,我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课,同时反思自己有没有这方面的问题想办法改正。然后要聆听老师和同学对自己的评价,回忆自己在这方面的表现,虚心听取,做好记录,在日后的教学中加以注意改正。

      总的来说,在这个整个见习过程中,通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的经验讲解以及自己的认真摸索,锻炼学习,对于如何上好一节课有了一定的概念,也学到了很多的理论知识,收获了一些实战经验,也明白了自己在教师技能上存在的待改善的地方,总之,这是一次对我而言十分有意义的见习。

师范生见习总结 篇3

      20XX年2月2日至2月16日我在南宁市区的一所中学见习,那所学校也曾是我的母校,而我所去听课的班级是七年级2班的学生,而通过半个月的见习生活,使得我在教学方面的经验有了进一步增长。通过半个月的见习生活也让我从中学到了不少经验和方法。

一、见习心得

      半个月的见习生涯悄然已经结束,我曾以为见习的日子会很长很长,可当我真正结束见习生涯时,又让我感觉一切是那么的短暂。通过见习,使我这个曾经对上课带有恐惧和紧张的心理已慢慢磨灭,同时也从中了解到了站在讲台上自己应该怎样的给学生讲授知识。不仅如此,通过见习也让我对教师这份工作有了更多的了解。不论从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从学习中学到了不少。并且也从指导老师那里学到了不少教学经验以及为人处事等等个方面的东西。总之,通过将近半个月的见习生活真的让我受益匪浅。

二、心理素质是关键

      见习的同时,我也相应的有机会上讲台讲课。第一次站在讲台上时心里确实有点紧张,看着台下50多个学生以及辅导老师,心里确实有点慌张而难以言语的感觉,努力把自己引入到讲课的状态中时,而声音还是有点小,但克服了种种心里的压力后,还是将上课前几分钟的紧张一挥而去了,最终使自己全身心地投入到教师的角色。此时的我也从中知道了自己以前在上学时的无知,因为站上讲台后,真的觉得自己的视野开阔了,台下的学生几乎都能看清楚。记得自己以前当学生的时候以为老师在上面看不到,所以自己便会在下面做一些小动作之类的,但现在我才知道自己是那么的无知,而此时中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来,有时候真想自己回到那个时候,充满童真和好奇但又对生活无所顾及的时候。

      但自己知道人总要面对现实生活,就拿现在的就业压力来说,现实就摆在我们面前。而在以前其实我并不知道自己以后会从事什么职业,是教师还是但现在的我想还是什么工作都得尝试一下,因为只有做过了以后才不会后悔,不能做事畏首畏尾的,这样是很难成功的。要知道失败是再所难免的,失败的经验也是经验,而且是通向成功的经验。这一次的见习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就业打下基础,但也会在我的记忆中留下美好的回忆。

三、沟通是桥梁

      见习的时候,我也充当过班主任这个角色,面对于这么大的一个群体以及学校的任课老师以及学生的家长等,沟通是必不可少的东西,而与其他班主任的沟通中让我感受到了作为一个老师的必备条件。辅导老师的谆谆教导和对人的和蔼可亲到现在还让我感觉再次回到了初中,孩子门都充满童真的笑容和对生活无忧无虑的态度,让我从他们那里带来了太多的回忆和欢乐。而对于和其他老师的沟通则是关于爱好,刚来到这里,这里的老师都很亲切并且对我也很关照,有时还会给我一些考试和就业的建议。

      以此同时我也会帮他们看一下他们不熟悉的东西,比如象电脑,也就是这样和那里的老师也就慢慢的熟了。而在上课的过程中我从备课到讲课的过程中对辅导老师韩老师有所感悟,因为我觉得的刚上讲台所以在回去备课时都很详细,可真正上下课来,我感觉上课和备课的时间我把握的不好,而韩老师确能很好的把握并把一堂课上得很精彩。

师范生见习总结 篇4

      经过这段时间的见习,我们小组的每一个成员都感触良多。这次的见习活动,不仅让我们真正体验到当一名老师的艰辛,还让我们在实践中慢慢提高自身教学能力,为我们以后投身教育行业提供了宝贵经验。虽然在这次见习中,我们发现自身在许多方面还很不成熟:经验,知识,课堂管理。但是我们学会了总结,交流合作,并逐步改善教学。

      最后,经过讨论,我们小组决定从以下两个方面作总结:

一、教学工作

      1、课前准备

      还没开始正式上课前,曾老师就先给我们打了预防针――我们小组负责的初一(4)班是全年级最调皮的班级,学生非常活跃,上课喜欢捣乱,可能会很难管制,于是我们对这个班有了初步的了解。之后,我们还找到初一(4)班的班主任陈老师,听取了他给我们的建议,并让他给我们找出班里最调皮的学生,他一下子就选了好几个名字出来,还帮我们分了等级,最后他还无奈地加了一句“差不多占了班里人数的三分之一”。从老师的言辞中,我们大致了解了该班级学生的情况,并通过小组讨论探讨如何针对该班学生的特点设计课程内容以及课程形式,我们决定尽量避免采用游戏来活跃课堂气氛的形式,课前对班级的了解和讨论为我们的正式教学打下了良好的基础。

      2、备课

      要想上好一节课,备课的时候就要考虑如何把一节课讲得生动,怎样突出课程内容的重点,让学生学到知识、学会一种技能或者改变一种错误观念等。要懂得认真地梳理关于课程的重点问题,从学生的认知水平出发,并想方设法地用自己的语言进行表述,我们就能设计出较好的课程。

      3、授课过程

      (1)要注意个人形象,这是老师一开始就向我们强调的。虽然我们还是在校大学生,但是来到这里就要穿得像个老师一样,言行举止也要树立起老师应有的形象,给学生一种威严。对于这一点,我们深有感触,记得在见面会时,谈论到他们与班主任之间的一些矛盾,班里最调皮的学生对我们说,“我还是不说了,免得影响到老师在你们心目中的形象。”在他的心目中根本没有把我们当成是老师,虽然口头上会称呼我们老师,但是心里面却还是把我们当作大哥哥大姐姐来看待,因此在课堂上就会有些放肆的行为,说话也毫无禁忌。

      (2)在讲课的过程中,老师的面部表情以及语音语调很重要。对于这个特别调皮捣蛋的班级,我们如果像其他老师那样整节课都笑容满面,和蔼可亲,他们就会越来越肆无忌惮地和老师作对,故意说一些与课堂毫无关联的话来扰乱课堂秩序,所以在课堂中适当地严肃,甚至发怒都是必要的。就像巫老师之前对我们说的,建立威信更利于教学的实施。但是这并不意味着整节课都一直板着脸,这样给学生的感觉过于严肃,不利于与学生更进一步的交流。上课时的发音要清晰,声音洪亮,保证坐在课室最后一排的学生也能听见。如果用到话筒,注意不要让话筒太靠近嘴巴,这样声音效果不好。另外使用话筒讲课时,声音尽量不要太大声,一方面会让人听起来不舒服,另一方面会给学生在底下说话的机会。

      (3)在课堂教学过程中,教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,老师不能够只是灌输式的讲授,更重要的是激发学生的学习热情,以良好的互动形式完成教学。所以在教学方式中适当选择小组讨论,情境扮演等会有较好的效果,另外,学生很喜欢看视频,只有在看视频的时候他们会非常地安静,因此老师可以根据自己的教学内容,适当选择相关的小视频辅助教学。

      (4)在上课过程中,还要时刻关注学生的动态。看到有些学生上课不认真,分心,在做自己的事情(包括睡觉、看小说,说悄悄话等等),但不影响其他人听课。对此,应当在其座位附近多走动,必要的时候拍拍他的桌子,以此提醒他认真听课,如果他依然如此,从大多数学生出发,可以对这类学生不作任何处理;如果全班大部分学生都在认真积极听课,此时教师可以按照自己的教学思路完成教学活动;对于少部分总是吵闹的学生,采取眼神注视学生提醒、忽略、提问的方式,如果实在不行即可采取处罚――让他们出去。在请学生发言的时候也要注意,那些很调皮的学生积极地举手要发言时,尽量不要叫他们回答问题,因为他们往往是“动机不纯”的,很有可能是要刁难老师,想让老师出丑,或者纯粹是想捣乱课堂。所以在选择让学生回答问题时,尽量挑那些看起来很安静,又有关注上课的课件,坐在前排的学生,他们一般都会比较配合。

      (5)面对学生的挑衅,老师要沉得住气,不可以恶言相对。可以生气地大声说话,让他们安静,或者停下来,什么话也不说,生气地瞪着他们,显示你的愤怒,但是尽量不要责骂学生,而且要控制好时间,不要影响到其他学生的学习。

二、奖惩有度

      奖励方面,对于那些上课认真听课,积极回答问题的学生,老师应该给予奖励,并且是及时奖励,课堂结束后立刻奖励,不要拖到下一节课,以此激励其他学生。对于部分上课没有认真听课,也没有扰乱课堂秩序的学生也应该适当地给予奖励,但是这种奖励最好是较隐晦的,下课的时候再奖励他们,他们会被这种意想不到的外部奖励激发起学习的热情,下一节课有可能会比较积极认真地听课。而且这种较隐晦的奖励不会让学生觉得不管上课表现怎样,这些奖励人人都可以得到,同时也防止那些本来积极听课的学生对外部奖励的价值贬低。奖惩措施,包括奖品、口头表扬,以此鼓励学生积极回答问题参加课堂活动,学生受到奖励以后都会积极回答后面的问题,其他学生看到后也会想要获得礼物,也会积极参加,同时也会激起学生的学习兴趣,但是不能总是奖励,这样会使学生习惯了有奖励的学习,总是想着以获得奖品为目的而不是以学习为目的,毕竟奖励只是一种辅助性手段。

      对于惩罚方式,我们基本上没有惩罚过学生,但是他们班内部好像有一套惩罚制度,那就是自习课的时候谁说话了,吵闹了,被值日班长发现了就必须站起来,直到他找出另一个吵闹的人才能坐下。值日班长正是那几个上课特别吵而又有管理能力的其中几个学生,为了起榜样作用,他们在自习课的时候会特别认真负责,跟平时上课的表现完全不一样。或许这就是授权激励,给予他们权利和信任,他们还是能够成为老师的得力助手。

写一篇幼儿园见习的心得体会

时间过的真快，一转眼我在幼儿园的实习生活就快结束了。这段实习经历让我学到了很多关于幼儿园的实践动手操作经验，是一笔宝贵的财富，它能为我以后的工作生活奠定良好的基础。

还记得刚到幼儿园实习的时候，才发现自己的理论知识完全没办法运用到实践中去。面对陌生的环境，陌生的人，我只能一切都重新开始。我一向性格开朗，有亲和力而且特别喜欢小孩子，所以和孩子们沟通起来完全没有障碍，每个孩子都很喜欢我让我很自豪。每天上课前我就会在教室门口等待孩子们的到来，和他们亲切的打招呼，让孩子们对我有很好的印象，课间的时候我就会和他们一起游戏，总之我就把自己也当作一个小孩子了。这样更容易让孩子们亲近我，终于我的付出得到了回报，渐渐的孩子们会主动和我交流了，每次见面也主动和我打招呼，看着他们那么天真的笑脸，让我很开心。和他们慢慢熟悉起来，对我以后展开教学工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼儿园的环境，和孩子们也很熟悉了之后，指导老师便安排我开始真正展开教学工作，每天上课前我都会把教案写好，准备好教具，上课的时候我会抓住小朋友有兴趣的事情作为出发点，从中调动他们的积极性，培养他们的优点，让孩子们自由自在的接受新知识，给他们畅所欲言的环境，不让他们感觉自己受到了约束，这样才能促进孩子们的全面发展。当然在幼儿园除了教学工作外还有保育工作，我积极配合保育老师的安排，孩子们吃饭前会要他们洗手，喝水的时候不要说话等等，有时候还要喂孩子们吃饭，午睡的时候做好巡查工作，为孩子盖好被子，让孩子们养成好的生活习惯，因人施教，促进每个孩子的全面发展。我觉得一名优秀的幼儿教师除了关心照顾孩子之外还要与孩子的家长有一个很好的沟通，从家庭学校方面给孩子来个全面发展。幼儿天生就好奇，对什么新鲜的事物都爱模仿，但是他们自身经验和知识经验都有局限性，所以作为教师的我们要对他们悉心引导和提供帮助，所以我们要有广泛的兴趣爱好，还要喜欢思考问题，要有自己的见解，才能更好的帮助孩子们全面发展。

这次的幼儿园教师实习让我学会了很多东西，懂得了更好的和孩子们沟通，丰富了我的社会经历。总之，就是受益匪浅。

求教育见习心得

小学学习需要培养一个好的态度

现在一直思考一个问题，为什么再学习方面别人比我优秀呢？慢慢的通过见习，自己找到了答案：对待学习的态度决定你的学习成绩。

我见习的年级是四年级，最为一个好年级的同学，不同于二三年级，随着作业量以及课程对增多，出现了不同的学习状况。也就是学习开始分类了。出现了不同对待学习的学生。像在星期三进行的一场数学考试，指导老师就说，我们班有六七个不及格的，就和老师们交流；我们班最高分99分，另一个老师说我们班最高分98分:我们班最低分40多分……………。我就开始想，学生们才上四年级就出现那么大的差距，以后差距不更大吗！通过两个星期的观察和老师们的交流，自己也慢慢的找到了一些原因。

我在办公室没事的时候帮着老师改改作业，我发现学生不错的学生作业也坐的差不多；哪些成绩做的不太好的同学，作业做的不尽人意。有没做的，还有没写的，等一些情况。老师也下课叫几个成绩不太好的同学，修改作业。他们错的非常多，甚至一些基础题都不会，而且书写的非常不认真。这让老师非常的生气。我在上课也在观察他们，上课也是非常的积极回答老师问题。也就是说上课是非常认真的，但为什么还学不好呢？当老师把它叫过来的时候，看到他的作业，一提问都会，可做的时候就是不认真。不是忘了近1，就是没有写完整的答。自己虽然听了，可能有一些问题没有掌握，自己也不去能懂，写完作业就万事大吉了，以为自己什么都懂了，可发现还是不会。对待作业的态度很随便。他看到自己以前错的作业，还不努力的去改正，这就导致作业写不好。还在于老师交流时,老师说这些学生不去认真思考他们有怎样的逻辑关系等。还有一些学生上课不去认真的听讲，手里有小动作，这也是考试没考好的原因。

相比一些学习好的同学,那就是大相径庭了。我听课的时候就坐在一个学习好的同学旁边。这是一位女同学，跟我的关系很好。上数学课勇敢的回答问题，老师也给予一定的鼓励，跟他关系好了之后，还给我要QQ号。晚上没事的时候就问我：“老师看看有错的吗。”我给他检查，然后与他交流。通过看他的作业，我也发现他做的很认真，写的很完整。这就是对待作业的态度，不会的还过来问。

还有一个女同学，也是比较的开朗，上课举手回答问题，有一回让我做在他旁边看他作业。我发现，他是一行行的读题，还把重点画出来。练字的时候一笔一画的写

出来。

这就是对比，可能同学们还没有意识到。有一回老师就谈到学习，就说：“小学学习不好，初中，高中很难学好，因为他什么都不会，怎能毁更难的东西呢？只有那种学的差不多的，或者说在小学学习不是太仁学的同学，到上高年级学习年的更努力了，但绝不存在小学一点不会，以后就会了；还有小学学习好，到小学、高中就差不多。

这就是老师的看法。老师也在努力的培养学生的态度，好好的写作业。老师也对作业写不好的同学，采取一些惩罚措施。努力的让同学们能力够重视对作业的态度。这个态度尤为重要，以后可能会养成一个习惯。小学是学生们学习和成长的一个重要的时期，让他们培养一个好的学习态度和习惯，才回在学习的路上越走越远。

所以在小学养一个好的态度怼学生尤其重要，最为老师也在努力的让他们养称对待学习的好态度。

幼儿园见习心得500字

在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！

只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

见习心得体会？

实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己

梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担

忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

带着一份希翼和一份茫然来到了xxx医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一

个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变

为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们

已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得

比别人差怕，自己不知从何入手……

见习心得的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于实习报告心得体会、见习心得的信息别忘了在本站进行查找喔。